200 años de Educación Agropecuaria en la Argentina (1823-2023)

Este libro de la Editorial Facultad de Agronomía (EFA) tiene la singularidad de poner
en primer plano un hecho decisivo en la historia del pensamiento educativo argentino: la
creación en 1823 de la primera Escuela Práctica de Agricultura pública en el ámbito de
la Universidad de Buenos Aires.
El libro conmemora los 200 años de la inauguración de esta escuela que tuvo
lugar el 7 de agosto de 1823 en un solar de la Recoleta en la ciudad de Buenos Aires. El
emprendimiento fue fugaz, pero representó la voluntad que ya habían expresado Manuel
Belgrano e Hipólito Vieytes de crear estudios agropecuarios en el Río de la Plata
diferenciados de la educación común.
A fin de celebrar este acontecimiento que alude a su propia identidad, la
Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires convocó a la comunidad
educativa agropecuaria a presentar trabajos para conmemorar esa fecha: artículos
científicos, de opinión, monográficos, semblanzas, y relato de experiencias y proyectos.
La producción intelectual se organizó a partir de los siguientes ejes:
Eje 1, Origen e identidad histórica de la Educación Agropecuaria (EA), con
trabajos que se centraron en las dimensiones históricas de la EA en la Argentina. Se
refirieron al panorama nacional de esta modalidad educativa en cualquiera de sus
niveles y tipos de gestión, y formas sistemáticas o no formalizadas. Los estudios
aludieron a cómo esas marcas históricas modularon la identidad de las instituciones y
sus actores.
El Eje 2, Territorialidades, se refirió a la educación agropecuaria de las distintas
jurisdicciones o regiones del país.
El Eje 3, Actores y redes, agrupó trabajos que trataron actores colectivos o
individuales, instituciones o redes que han tenido y poseen injerencia en la Educación
agropecuaria del ámbito público o privado.
El Eje 4, Horizontes de acción, presentó temas específicos (por caso, la
enseñanza de suelos, recursos hídricos, producción animal, diversas producciones
vegetales, sustentabilidad de los recursos y otros) y experiencias llevadas a cabo o
proyectos.
A la convocatoria respondieron 101 autores reunidos en 38 trabajos que fueron
arbitrados a través de una Comisión Académica. Este conjunto heterogéneo, valioso y
original se presenta en este libro que rinde homenaje a esa humilde institución que
originó los estudios agropecuarios de la nación argentina. El libro de los 200 años de la
educación agropecuaria invita a los lectores a un viaje que transita el pasado y el
presente, y se abre a posibles escenarios de acción colectiva.